Hans Döbert: Lebenslauf und Bücher bei LOVELYBOOKS

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Die Bildungssysteme Europas

867 Seiten, Sach-/Fachbuch: andorra, belarus, georgien, kosovo, lettland
Wer sich nach den viel diskutierten Ergebnissen der PISA und anderer Studien für die Unterschiede und Gemeinsamkeiten der Schulsysteme interessiert, ist in diesem Band richtig. Es werden mit Ausnahme des Vatikans, in dem es keine Schulen gibt, sämtliche 4
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Transformation der ostdeutschen Bildungslandschaft

154 Seiten, Sach-/Fachbuch:
Mit der Um- und Neugestaltung der politisch-gesellschaftlichen Strukturen in den ehemals sozialistischen Staaten Mittelosteuropas - weithin mit dem Begriff der "Transformation" gekennzeichnet - ging und geht eine zumeist grundlegende Erneuerung auch von Bildung und Erziehung einher. Dies trifft in besonderer Weise auf das Bildungs- und Wissenschaftssystem der DDR zu, das in den ostdeutschen Ländern einem umfassenden Erneuerungsprozess unterworfen war. In dem Band werfen zehn Autorinnen und Autoren aus unterschiedlichen Perspektiven einen Blick auf die beobachteten Veränderungen. In einem historischen, einem empirischen, einem systematisch-theoriegeleiteten und einem komparatistischen Zugang geht es darum, eine Bilanz von zehn Jahren Bildungstransformation in Ostdeutschland zu ziehen. Prozesse des Wandels werden analysiert, im Rahmen eines theoriegeleiteten Ansatzes interpretiert und hinsichtlich ihrer Gemeinsamkeiten und Unterschiede mit den Entwicklungen in anderen Transformationsstaaten verglichen.
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Schulautonomie in Europa

Sach-/Fachbuch:
Nachdenken über moderne Schule hat sich seit Beginn der neunziger Jahre auch in Deutschland zunehmend um den Begriff »Schulautonomie« versammelt. »Schulautonomie« wird national und international an den Polen des Diskurses entweder als modisches »Schlagwort« abgewertet oder als überragender »Schlüsselbegriff« favorisiert.<br>Der Sammelband bietet erstmals für vierzehn ausgewählte europäische Staaten eine sachorientierte Aufarbeitung und Darstellung der Entwicklungen von »Schulautonomie« in ihrem jeweiligen historischen, politischen, rechtlichen und theoretischen Kontext. Der Band wendet sich an eine breite interessierte Öffentlichkeit, insbesondere an Schulverwalter, Wissenschaftler und Schulpraktiker.<br>Die Herausgeber sind Mitarbeiter am Deutschen Institut für Internationale Pädagogische Forschung und seit Jahren mit der Thematik befaßt. Die 22 Autoren aus dem In- und Ausland sind Experten aus Wissenschaft und Schulverwaltung.
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Externe Evaluation von Schulen

240 Seiten, Sach-/Fachbuch:
Externe Evaluation von Schulen ist derzeit in Deutschland dasjenige Instrument für die Steuerung im Schulsystem, von dem für die Qualitätsentwicklung die stärkste Innovationswirkung erwartet wird. Dieser Band stellt erstmals in einer solchen Breite und Ausführlichkeit die externe Evaluation von Schulen in Deutschland in historischer, bildungsrechtlicher und vergleichender Perspektive dar. Ausgehend von einer historischen Genese externer Evaluation in Deutschland werden die aktuelle Situation in allen Bundesländern bezüglich Konzept, verwendeter Verfahren, Prozessgestaltung und Umgang mit den Ergebnissen sowie der bildungsrechtliche Hintergrund analysiert.
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Die Schulsysteme Europas

655 Seiten, Sach-/Fachbuch:
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Features of Successful School Systems

167 Seiten, Sach-/Fachbuch:
The study reported in this volume is focused on a systematic comparison of the school systems in Canada, England, Finland, France, the Netherlands and Sweden. It aims to identify factors of education systems as well as cultural and socio-economic factors that are responsible for the international variation of student performance as demonstrated in PISA 2000. Therefore, in addition to the systematic comparison of the school systems, hypotheses are formulated identifying factors with a major impact on student performance.§This publication addresses specifically the scientific community in the areas of comparative education, school effectiveness research and school system governance. The country studies that served as a basis for the analysis were published under the title "Conditions of School Performance in Seven Countries - A Quest for Understanding the International Variation of PISA Results" as volume 3 within this series.
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Leistungsmessungen und Innovationsstrategien in Schulsystemen

174 Seiten, Sach-/Fachbuch:
In vielen Staaten, die in den vergangenen Jahren an international-vergleichenden Untersuchungen teilnahmen, gingen von diesen Untersuchungen starke Impulse nicht nur zur Analyse, sondern auch zur Reform des Schulwesens aus. Schulleistungsstudien und ihre Ergebnisse gaben und geben Anlass, Innovationsstrategien mit dem Ziel zu entwerfen, die Qualität schulischen Unterrichts zu verbessern, um Schülerleistungen nicht nur in den jeweils untersuchten Gegenstandsbereichen, sondern in der gesamten Breite unterrichteter Fächer und Inhalte zu verbessern.§§Vor dem allgemeinen Hintergrund der durch die aktuellen "large scale assessments" ausgelösten Reformdebatte analysieren die Autorinnen und Autoren der in diesem Band versammelten Beiträge die Folgen der Leistungsmessungen und des Umgangs mit ihnen in den Bildungssystemen ausgewählter Staaten, unter ihnen Deutschland, Österreich, Frankreich, Schweden, Polen und Finnland. Insbesondere werden die Rolle und Bedeutung von Bildungsstandards und nationalen (Kern-)Curricula, die Wirkungen regelmäßiger Evaluationen, zentraler Tests und der Rückmeldung ihrer Resultate, die innere und äußere Differenzierung schulischer Bildungsangebote sowie Fragen einer besseren, gezielten Unterstützung von Lehrenden und Lernenden im Unterrichtsprozess einer kritisch-bilanzierenden Prüfung unterzogen.§
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Bildung vor neuen Herausforderungen

341 Seiten, Sach-/Fachbuch:
Deutschland nach dem "PISA-Schock": Allerorts finden sich Wortmeldungen zur Notwendigkeit einer grundlegenden Bildungsreform.§Dieser Sammelband, der sich zentral den neuen Herausforderungen an Bildung in Deutschland zum Gegenstand nimmt, geht aus zwei Gründen über den Charakter der üblichen Wortmeldungen hinaus: Zum einen, weil ausgewiesene Kenner der Materie "Bildung", nationale und internationale Experten aus Bildungsrecht, Bildungsverwaltung und Bildungsforschung, Impulse für die Weiterführung einer sachbezogenen Diskussion geben und neue Überlegungen einbringen. Zum anderen, weil die anregenden Aufsätze einen tiefen Einblick in die gegenwärtigen Debatten vermitteln und auf positive Möglichkeiten zur Verbesserung der Situation hinweisen. Innovation und Verantwortlichkeit werden zum zentralen Begriff.
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Conditions of School Performance in Seven Countries

Sach-/Fachbuch:
This volume contains country studies on the school systems in Canada, England, Finland, France, Germany, the Netherlands and Sweden. Important characteristics of the specific social and policy contexts, of the school system and of educational practise are described and analysed by renowned researchers of educational studies, based on a common analytical framework. The reports are original surveys, describing the characteristics of the conditions underlying each country's school systems as viewed by national experts. The country studies served as a basis for a comparative analysis of school systems.
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Wege zur Hochschule in der DDR

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Lehrerberuf - Schule - Unterricht

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Basiswissen Pädagogik. Aktuelle Schulkonzepte / Flexibilisierung von Bildungsgängen

202 Seiten, Sach-/Fachbuch:
Der vorliegende Band Flexibilisierung von Bildungsgängen beleuchtet die Thematik aus der Perspektive von acht Beiträgen, in denen jeweils auch internationale Trends Berücksichtigung fanden. Aus Praxis, Verwaltung und Wissenschaft konnten für den Band folgende Autoren gewonnen werden: Bernd Frommelt, Hans Döbert, Diemut Kucharz, Katrin Liebers, Elvira Waldmann, Karlheinz Burk, Margitta Kuty und Rosemarie Beck.
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Hans Döbert

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Schule und Qualität

Basiswissen Pädagogik. Aktuelle Schulkonzepte

DDR und ostdeutsche Bundesländer

Das Bildungswesen der DDR in Stichwörter

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