Problemgeschichte der neueren Pädagogik I. Wissenschaft, Schule, Gesellschaft.

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Inhaltsangabe zu „Problemgeschichte der neueren Pädagogik I. Wissenschaft, Schule, Gesellschaft.“ von

Ziel des dreibändigen Sammelwerks ist es, zentrale Probleme der gegenwärtigen erziehungswissenschaftlichen Diskussion in ihrer geschichtlichen Entwicklung darzustellen. Dabei liegt der Schwerpunkt auf der neueren Pädagogik, da erst seit Beginn des 19. Jahrhunderts die allmähliche Ausprägung des Faches als selbständiger Wissenschaft einsetzt.
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