Barbara Bogner

Barbara Bogner schloss 1990 ihr Studium der Sprachbehindertenpädagogik, Psychologie und Musikpädagogik an der Ludwig-Maximilians-Universität München ab (Magister Artium und Staatsexamen). Von 1992 – 2002 arbeitete sie im Bereich Pädagogische Audiologie und Sprachtherapie am Berufsbildungswerk für Hör- und Sprachgeschädigte in Nürnberg. Seit Oktober 2002 ist sie Hochschullehrerin (Akademische Oberrätin) an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg im Fach Hörgeschädigtenpädagogik. Die vorliegende Dissertation wurde im Oktober 2016 eingereicht. Ihre Forschungsschwerpunkte sind Pädagogische Audiologie und Hörtechnik im Kontext von Inklusion. Schwerpunkte ihrer Lehre sind pädagogisch-audiologische Diagnostik und technische Hörhilfen sowie didaktische Fragen der Hörgeschädigtenpädagogik (z. B. Unterrichtsplanung, Berufliche Bildung, E-Learning). Sie ist Autorin zahlreicher Publikationen zu pädagogisch-audiologischen Themen und des Lehrbuchs „Hörtechnik für Kinder mit Hörschädigung – Ein Beitrag zur Pädagogischen Audiologie“. Sie ist Referentin auf nationalen und internationalen Tagungen des eigenen Fachs und benachbarter Fachdisziplinen. Seit 2007 ist sie Beauftragte für die Belange von Studierenden mit Behinderungen und chronischen Erkrankungen an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg. Außerdem ist sie Mitglied des Redaktionsgremiums der Fachzeitschrift HörgeschädigtenPädagogik (Median Verlag, Heidelberg), verschiedener Fachgesellschaften (American Auditory Society, BDH, dfgs, DGA) und des Bundesarbeitskreises Pädagogische Audiologie des BDH.