Bernhard Schlink

Inhalt: Es ist der letzte Schultag. Der Leistungskurs Geschichte diskutiert über das Attentat auf Hitler am 20. Juli 1944. Die Schüler sind sich einig, das Attentat sei zu spät erfolgt; der Lehrer will sich nicht festlegen. Schnell werfen die Diskutanten einen Blick in die Gegenwart: Die rechtsgerichtete Deutsche Aktion hat 37 Prozent in der jüngsten Landtagswahl geholt. Wie soll damit umgegangen werden? Soll abgewartet werden, ist ein Eingreifen von Nöten?

Persönliche Meinung: „20. Juli“ ist ein Drama in fünf Akten von Bernhard Schlink. Ausgangspunkt des Dramas ist ein Gedankenspiel: Wäre ein präventives Attentat auf Hitler im Jahr 1931 legitim gewesen? Diese Frage projizieren die auftretenden Figuren auf ihre Gegenwart, in der rechte Kräfte erstarken. Es entspinnt sich zwischen den Abiturienten eine Diskussion, die mehrere Aspekte berührt: Ab welchem Punkt ist ein Eingreifen in die Politik legitim/notwendig? Ist Gewalt moralisch vertretbar? Und wenn ja: Wie sollte diese aussehen? Wann verschwimmt die Grenze zwischen Nicht-Handeln und Mitschuld? Wie soll man mit dem Versagen der staatlichen Instanzen umgehen (dies wird am Beispiel des Lehrers exemplifiziert, der eine Liebesbeziehung mit einer Schülerin des Kurses führt)? Freilich gibt das Drama auf diese Fragen keine eindeutigen Antworten: Es lädt aber zu einem Gedankenspiel, zu einer Reflexion auf einer Meta-Ebene ein. Dies gelingt, indem die fünf auftretenden Abiturienten (qua ihrer Berufswünsche) unterschiedliche Sichtweisen repräsentieren: So werden die oben genannten Fragen aus juristischer, historischer, journalistischer, medizinischer und ingenieurwissenschaftlicher Perspektive beleuchtet. Zusätzlich tritt noch die Figur des „Alten“ auf, der die Perspektive der Großelterngeneration einbringt. Der Schreibstil von Schlink ist gehoben, was nur bedingt den Sprechgewohnheiten heutiger Jugendlicher/jungen Erwachsenen entspricht. Teilweise wirken die Sätze daher gestelzt. Dennoch ist „20. Juli“ insgesamt ein außergewöhnliches Drama, das zu Gedankenspielen einlädt.

Bernhard Schlinks "Das späte Leben" ist ein Roman über die letzten Monate eines Lebens.

📖 Martin erfährt mit 67, dass er unheilbar krank ist und sterben wird. Seine letzen Monate verbringt er mit seinem erst sechsjährigen Sohn und seiner Frau Ulla. Er findet heraus, dass seine Frau einen Affaire mit Gundoldt hat. Martin schreibt seinem Sohn David als Erinnerung Briefe, die von seiner Liebe und seinem Vermächtnis an ihn handeln.

⭐Martins Diagnose und sein Umgang damit hat mich beeindruckt. Trotzdem konnte ich einige Verhaltensweisen nicht nachvollziehen. Das Gespräch mit Gundoldt kam mir zum Beispiel irgendwie wenig realistisch vor.

⭐ Die Briefe, die Martin schreibt, fand ich sehr berührend. Die bewussten letzten Male, letzten Ausflüge, letzten gemeinsamen Unternehmungen machen beim Lesen unendlich traurig.

⭐Alles in allem hab ich die Geschichte zwar in einem Rutsch gelesen, aber es ist nicht so viel hängengeblieben, wie ich es bei dieser Thematik eigentlich annahm. Woran es lag, kann ich nicht so genau sagen. Hmmm.

🗨️ Er hatte sein Leben immer als Erzählung gedacht, die mit allem, was geschah, letztlich stimmig dahin führte, wo er gerade war.

Martin ist bereits 76 und sein Leben neigt sich langsam dem Ende zu. Deshalb muss er sich fragen, was er noch erleben möchte und was er seiner Frau und seinem Sohn noch mit auf den Weg gibt. Dadurch kommen viele Fragen über das Leben und den Tod auf, die auch den Leser zum Nachdenken anregen. Zwar toppt es für mich nicht Schlinks Roman "Der Vorleser", aber trotzdem hatte ich schöne Stunden mit dem Buch und empfehle es gerne weiter.