Grundrisse des SchultheatersPädagogische und ästhetische Grundlegung des Darstellenden Spiels in der Schule

Dieser Band leistet einen Beitrag zur pädagogischen und ästhetischen Fundierung des Schultheaters in Theorie und Praxis. Das Schultheater wird als ein Schlüsselbereich der Schule und ihrer pädagogischen, kulturellen und auch organisatorischen Entwicklung angesehen und soll deshalb durch diese Grundlegung gestärkt und weiter verbreitet werden. Der Aufbau orientiert sich dementsprechend an den zentralen Feldern der nötigen Auseinandersetzung. Zunächst wird die Geschichte rekonstruiert, dann die spezifische Ästhetik dargestellt und analysiert; das dritte Kapitel versammelt pädagogische Erfahrungen mit dem Schultheater und skizziert die universitäre Ausbildung für das Darstellende Spiel. Abschließend werden einige Perspektiven der Bedeutung des Schultheaters entworfen und wird ein Ausblick auf die künftige Entwicklung vorgestellt, der in einer bildungspolitischen Skizze für diese besondere kulturelle Praxis mündet. Der Band richtet sich an universitäre Fachkollegen, die sich im Bereich Schultheater informieren wollen, an Theater-Lehrer, die für ihre Arbeit Ideen und Anregungen suchen, und an Studenten, die sich für diese spezifische Form der ästhetischen Bildung interessieren. Editorial I. Geschichte Leopold Klepacki Die Geschichte des Schultheaters in Deutschland Ulrike Hentschel Das Theater als moralisch-pädagogische Anstalt? Zum Wandel der Legitimationen von der Pädagogik des Theaters zur Theaterpädagogik Andreas Schröer Erziehungswissenschaftliche Anschlüsse an das Schultheater II. Ästhetik Jörg Zirfas Aisthesis. Ästhetische Bildung im theatralen Sinnenspiel Dieter Linck Das Drama des Spielers Leopold Klepacki Bausteine des Theaters und Erscheinungsformen des Schultheaters Eckart Liebau, Leopold Klepacki Spielräume des Schultheaters Eckart Liebau Die Ästhetik des Schultheaters und die ästhetische Bildung III. Erfahrungen Wolfgang Sting Spiel – Szene – Bildung. Zum Verhältnis von künstlerischer Praxis und ästhetischer Bildung Dieter Linck Organisation des Schultheaters am Beispiel Bayerns Christiane Mangold Auswärtsspiele. Schultheaterfestivals und ihre Funktion im schulischen Umfeld Wulf Schlünzen Beurteilen – Bewerten – Benoten Dieter Linck Erweiterungsstudium „Darstellendes Spiel“ an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg Henri Schoenmakers Das Welttheater in der Schule – Die Schule im Theater der Welt. Schultheater in England und den Niederlanden IV. Perspektiven Henri Schoenmakers Theaterwissenschaft und Darstellendes Spiel in der Schule Eckart Liebau Zur Anthropologie des Schultheaters Johannes Bilstein Theater-Spiel Jörg Zirfas Weltliche, soziale und schulische Theatralität Eckart Liebau, Leopold Klepacki, Dieter Linck, Andreas Schröer, Jörg Zirfas Die bildungspolitische Bedeutung des Schultheaters Autorinnen und Autoren