Günter Lehmann

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  • Die Universität – ein Taubenschlag

    Keiner verlässt den Saal!

    peedee

    16. April 2015 um 21:07 Rezension zu "Keiner verlässt den Saal!" von Günter Lehmann

    Prof. Dr. Günter Lehmann, langjähriger Dozent für Ingenieurpädagogik an der Technischen Universität Dresden, hat die in seiner Laufbahn gesammelten Anekdoten aufgeschrieben. „Wer jemals seinen Fuss in eine Universität gesetzt hat, weiss: Sie ist ein Taubenschlag – bunte und graue Vögel aller Art treffen aufeinander.“ Aufgrund des witzigen Titels habe ich zu diesem kleinen Büchlein gegriffen. Die Anekdoten sind in verschiedene Kapitel eingeteilt: Geisteswissenschaftler, Juristen, Mediziner, Naturwissenschaftler, Ingenieure, ...

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  • Kompetenter und sachlicher Leitfaden

    Wissenschaftliche Arbeiten

    michael_lehmann-pape

    16. January 2015 um 13:37 Rezension zu "Wissenschaftliche Arbeiten" von Günter Lehmann

    Kompetenter und sachlicher Leitfaden Nicht erst seit einer fast Welle zu nennenden Häufung der Aberkennung von Dissertationen wird noch einmal geschärft und deutlich die Bedeutung eines fachlich sauberen formalen Arbeitens im akademischen Bereich in den Blickpunkt gerückt. Trotz aller Reformen, trotz Bologna und Verschulung fast aller Studiengänge, eine saubere Argumentation, eine auch formal nicht zu beanstande Darlegung der eigenen fachlichen Kompetenz und die dafür nötige, sehr genau festgelegte äußere Form von schriftlichen ...

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  • Didaktische Handreichungen für ein lebendiges Unterrichten

    Lehren mit Erfolg

    michael_lehmann-pape

    28. October 2014 um 11:43 Rezension zu "Lehren mit Erfolg" von Günter Lehmann

    Didaktische Handreichungen für ein lebendiges Unterrichten Strukturiert vorgelegt erhält der Leser in dieser eher schmalen Handreichung durchaus praxisnahe und hilfreiche Instrumente geboten, um die Vermittlung von Lehrinhalten angemessen und nachvollziehbar darzubieten. Nach einer kurzen Hinführung auf die Leitorientierungen für die Lehre finden sich die wichtigsten Planungselemente und Organisationsformen dargelegt im Buch wieder, mithin also jene Elemente, die der Unterrichtende unabhängig vom eigentlichen Unterrichtsgeschehen ...

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