Gustav Keller

 4 Sterne bei 4 Bewertungen
Autor von Hitler in Zürich, Vulkangebiet Schule und weiteren Büchern.

Lebenslauf von Gustav Keller

Dr. Gustav Keller, Jg. 1950, Dipl.-Psych., Verfasser zahlreicher pädagogisch-psychologischer Sach- und Fachbücher.

Quelle: Verlag / vlb

Alle Bücher von Gustav Keller

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Cover des Buches Vulkangebiet Schule (ISBN: 9783456847955)

Vulkangebiet Schule

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Erschienen am 11.01.2010
Cover des Buches Schulpsychologie von A bis Z (ISBN: 9783893344000)

Schulpsychologie von A bis Z

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Erschienen am 01.05.2003
Cover des Buches Mehr behalten, weniger vergessen! (ISBN: 9783743124004)

Mehr behalten, weniger vergessen!

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Erschienen am 27.02.2017
Cover des Buches Ich will nicht lernen! (ISBN: 9783456855820)

Ich will nicht lernen!

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Erschienen am 23.05.2016
Cover des Buches Lerncoaching in der Schule (ISBN: 9783801726386)

Lerncoaching in der Schule

 (0)
Erschienen am 22.06.2015
Cover des Buches Lernknigge (ISBN: 9783870663421)

Lernknigge

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Erschienen am 01.01.1994
Cover des Buches Vaters Eismeer (ISBN: 9783744888653)

Vaters Eismeer

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Erschienen am 05.09.2017
Cover des Buches Die Schülerschelte (ISBN: 9783862262526)

Die Schülerschelte

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Erschienen am 01.03.2014

Neue Rezensionen zu Gustav Keller

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Rezension zu "Disziplinmanagement in der Schulklasse" von Gustav Keller

Rezension zu "Disziplinmanagement in der Schulklasse" von Gustav Keller
Sariivor 9 Jahren

Ein Überblick über den Bereich der Unterrichtsstörungen mit praktischen Interventions- und Präventionsmaßnahmen

Gustav Keller zeigt in seinem Buch „Disziplinmanagement in der Schulklasse“ inwiefern Störungen im Unterricht akut sind und verweist auf die Notwendigkeit diese zu beseitigen. Neben der Charakterisierung von Unterrichtsstörungen gibt Keller viele Hinweise, diese zu vermeiden und gegen jene anzukämpfen aus der Position des Lehrers/ der Lehrerin. Es werden zahlreiche Maßnahmen zur Prävention und Intervention genannt, sodass der Leser einen breiten Überblick enthält. Diese Maßnahmen erweisen sich als praktische Tipps und anwendbare Techniken, wie z.B. das Gespräch mit den Eltern oder der Einsatz von nonverbaler Kommunikation. Im Anhang finden sich weitere Quellen zu der Thematik der Unterrichtsstörung.
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Mir hat dieses Buch sehr gut gefallen, da es viele verschiedene Möglichkeiten zeigt mit Störungen im Unterricht umzugehen. Die vielen und unterschiedlichen Maßnahmen lassen somit ein flexibles Agieren zu. Für mich als noch nicht Lehrerin war die Lektüre sehr hilfreich, da es zugleich eine Einführung als auch ein Nachschlagewerk für den Bereich der Unterrichtsstörungen ist. Die Definition von Unterrichtsstörungen ist sehr hilfreich, sodass der Aufbau des Buches gut gewählt ist. Neben der Gestaltung ist auch die Sprache sehr verständlich, teilweise mir persönlich etwas zu umgangssprachlich.
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Fazit: Eine gute Einführung in die Thematik der Unterrichtsstörung!

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