Hans-Peter Nolting

 3.8 Sterne bei 26 Bewertungen
Autor von Psychologie lernen, Störungen in der Schulklasse und weiteren Büchern.

Alle Bücher von Hans-Peter Nolting

Psychologie lernen

Psychologie lernen

 (12)
Erschienen am 12.09.2018
Störungen in der Schulklasse

Störungen in der Schulklasse

 (8)
Erschienen am 03.02.2011
Abschied von der Küchenpsychologie

Abschied von der Küchenpsychologie

 (3)
Erschienen am 01.06.2012
Lernfall Aggression

Lernfall Aggression

 (2)
Erschienen am 01.11.2005
Psychologie der Aggression

Psychologie der Aggression

 (0)
Erschienen am 31.07.2015

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Rezension zu "Störungen in der Schulklasse" von Hans-Peter Nolting

Rezension zu "Störungen in der Schulklasse" von Hans-Peter Nolting
Ein LovelyBooks-Nutzervor 6 Jahren

"Störungen in der Schulklasse" von Hans-Peter Nolting ist ein Ratgeber für Lehrer, mit Konflikten und Störungen im Unterricht umzugehen.

Inhalt vom Klappentext:
Hans-Peter Nolting stellt erprobte Konzepte sowohl zur Prävention von Störungen als auch zur Intervention bei Konflikten mit Einzelnen oder mit der Klasse vor. Er zeigt, dass "Disziplin" nicht "Disziplinierung" erfordert, sondern durch erlernbare Handlungsstrategien und pädagogisches Geschick zu erreichen ist.

Dieses Buch bietet Lehrern in zahlreichen unterschiedlichen Situationen Interventionsvorschläge bei Konflikten und Disziplinproblemen. Dabei ist das Buch in drei große Kapitel gegliedert. Nach einem Vorwort und der Einführung erfolgen Hintergründe zu Störungen, Forschungsergebnisse und verschiedene Strategien in den Kapiteln
* Störungsprävention: Strategien für die alltägliche Klassenführung
* Intervention bei Konflikten I: Lehrerzentrierte Strategien
* Intervention bei Konflikten II: Kooperative Strategien
Das Buch lässt sich sehr angenehm lesen, befasst sich mehrheitlich mit der Praxis, ohne aber die Theorien ganz außer Acht zu lassen. Bei akuten Konflikten oder auch nur ganz allgemein, um neue Ideen für die Klassenführung zu bekommen, ist es auf jeden Fall auch hilfreich, dieses Buch zu lesen, wenn es auch kein Allheilmittel ist. Aber das gibt es wohl auch nicht im Umgang mit Störungen und Problemen im Unterricht, bei welchen immer Hintergründe, die aktuelle Situation sowie personelle Aspekte von Lehrer und Schülern sich gegenseitig bedingen.

Insgesamt gesehen fand ich das Buch sehr interessant und würde es Kollegen mit Disziplinproblemen in der Klasse auch als einen Baustein empfehlen.

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