Lou Aronica

Der Autor Ken Robinson ist ein international renommierter Bildungsexperte und emeritierter Hochschulprofessor für Erziehungswissenschaften an der University of Warwick. Ich durfte bereits einige Bücher von ihm lesen und bin von seinen Ansätze und Grundgedanken mehr als begeistert. Die Schule muss zum Kind passen und nicht umgekehrt – das Kind soll sich an die Schule anpassen, wie so oft die landläufige Meinung lautet.

Mit seinem neuesten Buch „Dein Kind, die Schule und DU“ versucht er uns ein Navi für den Bildungsweg in die Hand zu geben. In 10 Kapiteln erläutert er Eltern deren Rolle, eruiert die Rolle der Schule, versucht den Fokus auf das Wesentliche zu lenken und weist darauf hin, dass Bildungsarbeit auch Beziehungsarbeit ist. Nicht passives Ertragen und Durchtauchen sind die Devise, sondern Problemlösen und Mitgestalten.

Viele Punkte, die Ken Robinson anspricht, sollten zum Hausverstand jedes Elternteils gehören – doch jeder, der sich intensiver mit Schule und Bildung bereits auseinandergesetzt hat, wird genau daran zweifeln: Nicht die Begeisterungsfähigkeit der Kinder schüren, sondern den Wünschen der Eltern entsprechen, steht leider oft an der Tagesordnung. Auch die sogenannten Helikoptereltern bringen nicht nur Lehrer zum Verzweifeln, sondern schaden der Entwicklung ihrer Kinder enorm.

Als Navi durch den Bildungsweg würde ich das Buch nun nicht bezeichnen. Hierfür steht zu sehr der amerikanische Weg im Vordergrund. Zum Glück gibt es noch Unterschiede!

Robinson zeigt viele Parameter auf, die den Stärken der Kinder nicht (immer) gerecht werden. Nur vereinzelt sträuben sich Schulleiter, den Fokus nur mehr auf MINT-Fächer (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik) zu lenken. Wo haben all die musisch Begabten oder Kreativen ihren Platz? Man darf nur hoffen, dass es hier noch einmal zu einem Umdenken kommt. Eine Gesellschaft braucht sie alle … die Professoren, die Maschinenbauer, die Forscher, die Computerspezialisten – aber auch die Philosophen, die Designer, die Schriftsteller, die Schauspieler, die Bildhauer.

Für Kenner von Ken Robinsons Büchern liest man vermutlich wenig Neues, für alle anderen ist das Buch ein Denkanstoß, um mal über die eigenen Wünsche und Bedürfnisse nachzudenken – und die Wünsche und Bedürfnisse der Kinder eigenständig zu betrachten. Gerne gebe ich dem Buch 4 Sterne.

Über den Autor:

Ken Robinson, geb. 1950 in Liverpool, ist ein international renommierter Bildungsexperte. In Büchern und viel beachteten Vorträgen thematisiert er Bildung, Kreativität und die Schulsysteme. Er steht Organisationen wie der UNESCO und dem Europarat zur Seite. 2003 wurde er von Queen Elizabeth zum Ritter geschlagen.

Zum Inhalt: Klappentext

Fördert die Schule das Kind? Kann es sich entfallten? Wird sein Potenzial erkannnt? Oder wird es nur gedrillt, um zu funtkionieren?

Schulbildung ist für die meisten Eltern ein Riesenthema. Es ist angstbesetzt, wird von pädagogischen Glaubenssätzen geleitet und von politischen Ränkespielen und eigenen – zumeist negativen – Erfahrungen dominiert. Man befürchtet, dass in der Schule die Stärken der Kinder nicht wertgeschätzt, aber ihre Schwächen überbewertet werden. Man befürchtet, dass ihnen die Freude am Lernen abtrainiert wird und sie nicht an eine positive Vorstellung von sich selbst, von der eigenen Kreativität und Leistungsfähigkeit herangeführt werden.

Mit diesem Buch gibt Sir Ken Robinson allen Eltern ein Instrument an die Hand, um jenes Bildungskonzept zu finden, das dem Kind und ihnen gerecht wird. Er zeigt, wie man Hürden überwindet und weist auf Irrwege hin, die man sich besser gleich erspart.

Meine Meinung:

Der britische Bildungsexperte versucht uns hier in 10 Kapiteln, den Weg durch verschiedene Schule zu weisen. Wie bringt man sein Kind strukturiert durch die (leider sehr amerikanische) Schulzeit. Das halte ich für einen nicht unerheblichen Mangel dieses Buches. Das duale Ausbildungssystem in Österreich wird nur in ein/zwei Sätzen lobend erwähnt. Viele Beispiele lassen sich auf unsere Systeme leider nicht anwenden. (z.B. wenn eine amerikanische Grundschule jährlich 250.000 Dollar für einen Sicherheitsdienst ausgibt). Bei vielen Anregungen des Autors dachte ich "klar, so muß das ja auch sein", denn das sagt einem schon der gesunde Menschenverstand. Da wir mit unserem Kind durch die Schule schon durch sind, habe ich einiges gelesen, das wir auch so gehandhabt haben. Aber richtig neue Erkenntnisse konnte mir der Autor jetzt leider nicht vermitteln. 

Fazit:

Auf dem amerikanischen Markt ein absolutes Must-Read, bei uns hier leider wenig Informationsgewinn. Trotzdem interessant zu lesen.

In 10 Kapiteln versucht der britische Bildungsexperte Ken Robinson Eltern einen Weg durch den Dschungel der verschiedenen Schulen zu weisen.  

Leider beleuchtet der Autor das Thema „Schule“ vor allem aus amerikanischer Sicht. Das ist gleichzeitig auch der größte Mangel dieses Buches. Nur hin- und wieder werden britische oder finnische Schulen erwähnt.

Erst auf Seite 290 wird das duale Ausbildungssystem (Lehre mit Berufsschule) Österreichs mit zwei lobenden Sätzen erwähnt. 

Die Beispiele, die der Autor anführt, sind je recht nett zu lesen, doch für österreichische Eltern nur bedingt brauchbar.

Wenn eine amerikanische Grundschule 250.000 Dollar jährlich für einen Sicherheitsdienst ausgibt, ist vermutlich schon alles gesagt. Aber als diese Schule einen neuen Direktor erhält, kündigt er das Sicherheitspersonal und verwendet die freigewordenen Mittel für Kunst- und Tanzerziehung. Man weiß ja, dass (rituelle) Tänze das Aggressionspotential senken können. 

Ansonsten habe ich mehrmals, „eh klar“ gedacht, denn es werden Anregungen und Ideen gebracht, die einem der Hausverstand ohnehin empfiehlt. 

Der Informationsgewinn ist für mich jetzt nicht sehr groß. Auf dem österreichischen Markt ist das Buch vermutlich nur für wenige Leser interessant.