Bücher mit dem Tag "kinder ab 2 j."

In "Ritter Otto und sein Reittier" hab ich mich sofort verliebt. Einmal umgeblättert und hin und weg. Es reimt vom Feinsten:

"Es ist zu Fuß schon ganz schön weit hier.

Viel besser wär's mit einem Reittier."

Es spielt spassig mit Sprache, greift kidsrelevante Themen auf ist superspannend und abenteuerlich und Freundschaft ist ebenfalls sehr hochgeschätzt darin. Dazu kommt, dass man die Geschichte aus zwei unterschiedlichen Perspektiven lesen kann, eine andere Sichtweise erlebten darf und nicht zuletzt sind die Illustrationen nada kitschig, einfühlsam, schlicht, passend wie Faust auf Auge und aussagekräftig.
Als Einstieg ins Theaterspiel mit einer Kindergruppe eignet sich der Inhalt ebenfalls bestens.
Was will man mehr? Nichts! Vollkommene Glückseligkeit. Sowas muss man als Autor erst mal hinkriegen.

Günther Jakobs, Zeichner und Autor, hat hier eine Bilderbuchperle geschaffen die das Zeug zum Klassiker hat. Das stabile Hardcover in Quadratoptik ist ebenfalls praktisch. Mehr davon. Bücher die bei den kids funktionieren und den Erwachsenen genausoviel Freude bereiten, weil gut durchdacht, witzig und lehrreich, sind leider immer noch rar.

Danke Herr Jakobs und gerne wieder. Das ist nicht nur ein Wendebuch, sondern großartiges Verwendebuch!!!

(ab 3 - 4 Jahren)

Auf vier Doppelseiten werden Winter und Weihnachten thematisiert.  Es beginnt mit dem Weihnachtsmarkt,.setzt sich fort mit den Blick in die Zimmer eines Hauses, lädt dann ein ins Wohnzimmer am Weihnachtsabend und endet im weißen Winterwald.

Die farbenfrohen Bilder sind schön gestaltet, sehr realistisch gezeichnet, enthalten aber außerdem Besonderheiten des Weihnachtsfestes, so den Weihnachtsmann mit seinem Schlitten. Viele einzelne Details locken zum Betrachten und Erzählen.

Am oberen Rand stehen jeweils sechs Rätselfragen, deren Nummern in Eiskristalle eingebettet sind. Am unteren Rand gibt es die passenden Antworten.

Das Buch hat mir ausgezeichnet gefallen. Es ist ein schönes Beschäftigungsbuch für die Adventszeit.

Ähnlich wie im Bilderbuch „Ich hab dich lieb, Mama!“ möchte der kleine Bär in dieser Geschichte beweisen, was er kann, nur dass er diesmal Ermutigung von seinem Papa bekommt. Dieser meint nämlich, der kleine Bär sei nun groß genug, um mit ihm klettern zu gehen, Honig zu sammeln und eine Höhle für den Winter zu finden. Der kleine Bär ist glücklich, dass ihm sein Papa so etwas zutraut. Doch schon bald muss er feststellen, dass Klettern und Honigsammeln gar nicht so einfach ist. Zum Glück ist sein Papa in der Nähe, um ihm einige Tipps zu geben, und schon klappt es! Jedes Mal, wenn dem kleinen Bären Dank seines Papas etwas gelingt, denkt er: „Ich hab dich lieb, Papa!“ Das möchte er ihm nach diesem spannenden Tag auch sagen, schafft aber nur die Worte „Ich hab dich l…“ auszusprechen, bevor er, müde wie er ist, einfach einschläft. Papa Bär weiß jedoch, was der Kleine ihm hatte sagen wollen und antwortet: „Ich dich auch.“

„Ich hab dich lieb, Papa!“ ist ähnlich aufgebaut und illustriert wie „Ich hab dich lieb, Mama!“, nur dass der kleine Bär andere Tätigkeiten ausprobiert. Mit seiner Mama macht er ganz andere Dinge als mit seinem Papa, was sicherlich auf unterschiedliche Interessen und Geschlechterrollen zurückzuführen ist.

Pädagogisch?

Beim Lesen beider Bilderbücher fällt auf, dass der Bär ohne seine Eltern nichts hinzubekommen scheint. Einerseits wird dadurch aufgezeigt, wie viel Unterstützung und Liebe die Eltern geben, andererseits wirkt der kleine Bär hilflos und hat keine Möglichkeit sich selbst in der Welt zu erproben. Wie man die beiden Geschichten auffasst, kommt demnach auf die Sichtweise an und wie man sie den Kindern vermittelt. Denn auch wenn die Kinder nicht gleich alles können, sie lieben es zu erforschen, zu erproben und zu lernen, ohne dass ein Erwachsener bevormundend neben ihnen steht, alles vormacht und auf Anhieb alles richtig macht. Das kann für ein Kind ganz schön deprimierend sein.
Maria Montessori, die Begründerin der Montessoripädagogik, wäre bei diesen Bilderbüchern wohl an die Decke gegangen. Denn sie vertrat den Grundgedanken „Hilf mir, es selbst zu tun“ und legte besonderen Wert auf Selbständigkeit. Prinzipien, die besondere Bedeutung im pädagogischen Alltag finden, jedoch nicht in diesen Bilderbüchern.

© Bücherstadt Kurier

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