Bücher mit dem Tag "sprachförderung"

Meine Kinder fanden das Buch klasse. Die Bilder sind sehr schön und das Thema und der Schreibstil nicht 0815. 

Mir hat es auch gut gefallen, wie das Neinhorn Freunde gefunden hat. 

Kristina ist ein ganz normales Krähenmädchen. Sie macht das, was auch die anderen Krähen machen – zum Beispiel Saatkörner vom Feld des Bauern stibitzen. Doch leider kann Kristina noch nicht so gut krächzen. Sie kann kein KRAH, KRAH, KRAH krächzen. Heraus kommt nur immer RAH, RAH, RAH. Das geht doch gar nicht, findet der Krähenschwarm. So jemand passt doch nicht zu ihnen. Und so muss Kristina gehen.
Aber es ist doch nicht richtig, jemanden auszustoßen, weil er etwas nicht so gut kann. Kristina lässt sich nicht unterkriegen ...

Dieses tolle Vorlesebuch wurde speziell für Vorschulkinder geschrieben, die noch Probleme haben, Kr und Gr zu artikulieren. Das Buch ist gespickt mit Wörtern, welche die entsprechenden Anlaute enthalten. Es lässt sich sowohl in der Sprachtherapie, wie aber auch zuhause lesen.
Im Anhang finden sich außerdem Bilder zum Ausmalen und Vorschläge, wie man das Buch bei Kindern mit der entsprechenden Artikulationsproblematik einsetzen kann. Hinzufügen möchte ich diesen Vorschlägen noch das sogenannte korrektive Feedback. Bei dieser Methode greift man das vom Kind falsch artikulierte Wort einfach in seinem nächsten Satz wieder auf und präsentiert es auf diese Weise korrekt. Das Kind hat dann die Möglichkeit am Modell zu lernen. Vermeiden sollte man auf alle Fälle ein offenes Kritisieren oder Auffordern, ein Wort noch einmal korrekt zu wiederholen. Dies verunsichert Kinder eher.

Die kleine Krähe Kristina ist aber nicht nur ein Buch zum Vorlesen. Es eignet sich auch sehr gut für fitte, kleine Erstleser, da es eine einfache Lesbarkeit hat. Der Textumfang ist bereits etwas umfangreicher (M), doch die wunderschönen Illustrationen lockern den Text wieder auf und unterstützen das Lesesinnverständnis. Die Schrift ist außerdem groß und die Zeilenabstände weit. Es handelt sich jedoch um eine Serifenschrift.

Fazit: Ein tolles Buch zur Sprachförderung und Sprachtherapie, aber auch ein wunderbares Erstlesebuch und ein Beispiel dafür, dass man niemanden ausstoßen sollte, nur weil man etwas nicht kann.

Herr und Frau Hund wollen nach getaner Arbeit noch eine leckere Torte genießen. Diese wird aber von zwei Ratten gestohlen und die beiden Hunde nehmen die Verfolgung auf.Die Ratten sind schlau und nehmen einfach die Brücke über den Fluss weg, aber Herr Hund steht ihnen in nichts  nach und nutzt einen am Rand liegenden Baumstamm als Brückenersatz. In den Bergen verlieren die beiden die Ratten kurz aus den Augen und sind sich nicht ganz einig in welche Richtung es weiter geht. Währendessen stürzt das kleine Schweinchen in die Tiefe und alle schauen nun entsetzt dort hoch. Die Ratten nutzen die Gelegenheit und probieren schon mal die Torte.Dann schneiden Herr und Frau Hund ihnen den Weg ab und Herr Hund überrumpelt die beiden. Leider fällt die Torte dabei in den Teich. Doch ein netter Frosch bringt sie dann letzendlich wieder an Land und sie können sie mit ihren Freunden verzehren.

In den Bilderbüchern von Thé Tjong-Khing findet man keine Wörter, aber sehr viel tolle Bilder. Die Illustrationen wurden auch schon mehrfach ausgezeichnet. Sie sind ein tolles Wimmelbuch, bei dem die Kinder Unmengen Geschichten entdecken können. Während nämlich Herr und Frau Hund hinter ihrer Torte her jagen kann man auch die Geschichte von Familie Schwein verfolgen, denen Junior ausgerissen ist.Herr Marder ist mit einer Flasche Rotwein auf dem Weg , die jedoch nicht richtig verschlossen ist und in der Tasche ausläuft. Und zum guten Schluss landet er auch noch, aus Versehen, im Dachsbau.
Der kleine Hase findet die Tasche mit der Flasche und muss mal wieder ganz entsetzlich weinen ( wie in allen drei Büchern die wir bisher vom Illustrator kennen , die da wären: Kunst mit Torte und Geburtstag mit Torte)
Drei vorwitzige Affen stehlen Frau Katze noch Hut und Accesoires und was ist mit den Enten, dem Storch, den Chamäleons, den Fröschen, der Schlange und dem Dino?
Oder habe ich da etwa sogar noch weiter Tiere übersehen?
Da muss ich wohl noch ein zehntes Mal zurück blättern.

Ein tolles Buch für Kinder im letzten Kindergartenjahr um Geschichten zu erkennen und sie selbst wieder zu geben. Wer entdeckt hier was da alles passiert und ist allen Kindern das selbe aufgefallen, oder hat jeder etwas anderes entdeckt.
Auch für Kinder im Grundschulalter für das erste Aufsatz schreiben, ein tolles Bilderbuch.

Ich kann es nur empfehlen. Die Bilder sind klar und schön gemalt und bergen allerhand Geschichten, die man allerdings nur mit mehrmaligem Hin- und Herblättern entschlüsseln kann.
Es macht sehr viel Spaß.

„Literaturwerkstatt- kreativ / Blog“ rezensiert

„Praxisbuch Erzählschiene“ von Gabi Scherzer

Die Erzählschiene wurde von Gabi Scherzer entwickelt und ist ein Holzbrett mit drei Rillen. Sie lädt die Kinder zu einer einfachen Form von Tischtheater ein, bei dem Figuren – aus Papier, Pappe oder laminierten dünnen Materialien – in den Rillen bewegt werden.

Das Praxisbuch ist wie folgt aufgeteilt:

„Ein Interview“

Statt eines Vorwortes beantwortet Gabi Scherzer Fragen, die ihr auf Fortbildungen, im Unterricht, von Verlagen etc. gestellt wurden:

• Was ist die Erzählschiene genau ?

• Wie sind sie auf die Erzählschiene gekommen ?

• Warum gerade drei Rillen ?

„Die Beziehungsschiene“ z.B.

• Der Erzählstoff, ein Beziehungsgewebe

• Innere Bilder als Nahrung für die Seele

• Instrument: „Sprache“

„Gestalten mit der Erzählschiene - Erzählen in Wort, Bild und Bewegung“

„Die Bilder in der Hand setzten Sprache frei“  Gabi Scherzer

In 17 Kapiteln werden kreative Umsetzungsmöglichkeiten für die Erzählschiene aufgezeigt.

Beispiele:

„Der Obstkorb“

Alter: 1 -3 Jahre / Technik: Fingerfarbeinmalerei

„Krippenkinder erleben die Welt durch ganzheitliches Begreifen“

„Im Jahreskreis“

Alter: 4 – 99 Jahre / Technik: Krepppapiermalerei

„Da es sich um viele einzelne Szenen handelt, können hier auch gut zwei bis drei Erzählschienen z.B auf einen Weg oder einer größeren Spielfläche zusammengeschoben werden.“

„Ein Osterhasengedicht“

Alter: ab 3 Jahre / Technik: Papiertechnik

„Reim und Rhythmus ein Selbstläufer“

"Der Kartoffelkönig", ein Kettenmärchen

Alter : 3 – 8 Jahre / Schwämmchendruck

„Der Erzählstrang einer Geschichte kann durch ein langsam sich entwickelndes Abschluss-Standbild verbildlicht werden.“

„Erzähl doch mal !“

Alter: 2 – 99 Jahre / Technik: Foto – Collage

„Biografiearbeit – Erinnerungsarbeit“ für Klein & Groß“

„Die Theater – und Figurenwerkstatt“

„Richtig kreativ und fantasievoll wird es, wenn man die Figuren selbst gestaltet. Dabei werden Kinder und/ oder ErzieherIn zum Bühnenbildner, Autor, Regisseur und Schauspieler“

Beispiele:

„Mit Händen und Füssen“ / Material: Fingerfarben, Kleister, Papierbögen

„Krepppapierpinsel“ / Material: Krepppapier , Tesakrep , Wasserschüssel, 350 g. Papier

„Kratztechnik“ / Material: Ölkreiden , Schere, Klebestift, 350 g.- Papier

Fazit:

Mit der entwickelten Erzählschiene von Gabi Scherzer stellt der Don Bosco Verlag eine neue Methode der ganzheitlichen Sprach- und Erzählförderung vor.

Die Kinder hören eine Geschichte und gestalten anschließend - mit kreativen Techniken - aus Papier, Karton, Krepppapier die Figuren und Kulissen der Geschichte. Im Anschluss können sie dann ihre Geschichte erzählen. Hier findet Sprachförderung par excellence statt.

Das Praxisbuch bietet eine Bandbreite von Gestaltungsmöglichkeiten und praktischen Tipps. Märchen, Geschichten und Gedichte sind klar und deutlich beschrieben und durch zahlreiche Fotos unterlegt. Außerdem gibt es noch sehr interessante Ideen für die Kombination der Erzählschiene mit einem Kamishibai.

Beim Kauf eines Buches erhält man einen Download – Code und kann kostenlos Zusatzmaterial beim Verlag herunterladen,

Man merkt an der Umsetzung dieses Buches, dass Gabi Scherzer wieder mit Freude und Herzblut dabei war.

Besten Dank an den Don Bosco Verlag für das Rezensionsexemplar.

Literaturwerkstatt- kreativ“ stellt vor:

„Pfiffige Ideen mit Montessori – Tabletts“ von Melanie Eggert und Christel Org

„Die Aufgabe der Umgebung ist es nicht, das Kind zu formen, sondern ihm zu erlauben, sich zu offenbaren“

Maria Montessori

Inhalt des Buches:

Vorwort:

• Ausführlicher Erfahrungsbericht

„Warum die Arbeit mit pfiffigen Ideen auf Tabletts so viel Freude bereitet“

• Pädagogisches Basiswissen

„Wie Kinder lernen und warum“Pfiffige Montessori-Ideen“ das Leben unterstützen“

• Die Grundregeln

„Hilf mir, es selbst zu tun“ Maria Montessori

• Anleitung für den Umgang mit den Tabletts

„Ein wenig Mut gehört dazu“

Pfiffige Ideen mit Montessori-Tabletts

Ideen für Tabletts und Körbe:

z.B.:Tierkarten, Klettdose, Plopper, Erbsenmusik,Steckring, Wörter legen etc.

Ideen für Flaschen:

z.B.: Gelperlenflasche, Detektivflasche, Magnetflasche etc.

Ideen für Wannen und Schalen:

z.B.: Ballangeln, Bommelschale, Lichtbox, Magnetschatzsuche

Kreativtabletts:

z.B.: Erstes Schneiden, Wattestäbchenmalerei, Nadelkissen

Anhang

Portfolios

Einkaufshinweise, Tipps und Tricks, Literaturhinweise

Über die Autorinnen

Fazit:

In Deutschland hat die Pädagogik Maria Montessoris im Laufe der letzten Jahrzehnte bereits vielfältige innovative Auswirkungen auf die Arbeit in Kindergärten und in der Schule gehabt. Teilweise in Vergessenheit geratenen Ansätze werden heute wieder aufgegriffen.

Die beiden Autorinnen haben nun die Idee der Montessori - Tabletts und Aktionswannen umgesetzt und ein sehr ideenreiches und phantasievolles Buch konzipiert. Die Aufgaben werden den Kindern auf einem Tablett oder in einer Wanne zur Verfügung gestellt. Es wird somit ein Rahmen vorgegeben der Übersicht und Ordnung für die Kinder schafft und gleichzeitig die Konzentration fördert. Die Spielaktionen unterstützen und fördern so den Grundgedanken von Maria Montessori “Hilf mir, es selbst zu tun”.

Durch die einzelnen Aufgabenfelder wird unter anderem auf spielerische Weise - Feinmotorik, Pinzettengriff, Kraftdosierung, Auge- Hand- Koordination, etc. - gefördert.

Dieses Buch bietet viele praktische Tipps und Anleitungen und ist auch ohne Montessori Vorkenntnisse gut umsetzbar. Die einzelnen Aktionen sind klar und deutlich beschrieben und durch zahlreiche Fotos unterlegt. Man merkt an der Umsetzung dieses Buches, dass die beiden Autorinnen mit Freude und Herzblut dabei waren.

Ein sehr empfehlenswertes Buch mit Aufforderungscharakter !!!

Autorinnen:

Christel Org ist Erzieherin und verfügt über langjährige Leitungserfahrung in Kitas. Sie lebt in Erkelenz.

Melanie Eggert lebt in der Nähe von Heinsberg. Sie ist Erzieherin und als Gruppenleiterin in einer Kita tätig.

Details:

Ökotopia Verlag / September 2016 / Broschiert / Klebeheftung

4-farbig / zahlreiche Farbfotos / 88 Seiten / 17,99 Euro

ISBN-10: 3867023735 / ISBN-13: 978-3867023733

Rezi auf meinem Blog mit Bildern:

https://literaturwerkstattkreativblog.wordpress.com/2017/12/16/montessori-tabletts/

Besten Dank an den Ökotopia Verlag  für das Rezensionsexemplar.

„Literaturwerkstatt- kreativ / Blog“ stellt vor:

„30 Fantasiereisen“ für Frühling, Sommer, Herbst und Winter von Ann-Katrin Müller 

„Entspannung will gelernt sein: Übungen für Kita, Kinderturnen und Grundschule“ 

Inhalt:

Bildkarte: Vorwort – Einstieg in die Fantasiereisen

Stell dir vor........

7 Bildkarten Frühling z. B.: 

….der Frühling ist da 

….du bist eine Pusteblume

8 Bildkarten Sommer z. B: 

….du bist am Strand

….du wohnst in einem Baumhaus

7 Bildkarten Herbst z. B: 

….du bist eine Farbe

….du gehst über einen Regenbogen

8 Bildkarten Winter z. B: 

….du bist ein Schneeflocke

….du machst ein Kaminfeuer

Fazit:

Ann-Katrin Müller hat mit ihren Fantasiereisen für Frühling, Sommer, Herbst und Winter Entspannungsgeschichten für das ganze Jahr zusammengetragen. Die Autorin hat eine gute Themenauswahl getroffen, es sind sehr schöne und ansprechende Fantasiereisen zusammengekommen; Themen, die sehr kindgerecht sind. Somit können bei den Kindern innere Bilder entstehen, damit überhaupt eine Entspannung einsetzten kann.

„Traumreisen sind für Kinder eine nahezu unerschöpfliche Regenerationsquelle, weil ihnen die Welt der Geschichten noch so vertraut ist. In der Konzentration auf die inneren Bilder kommen sie bei sich selbst an. Mit solchen Oasen der Ruhe lernen Kinder, sich zu entspannen, Kraft zu schöpfen und kehren gestärkt in ihren Alltag zurück.“

Die Karten sind von der Größe so konzipiert, dass auch kleinere Kinder sie gut in den Händen halten können. Zudem sind sie aus einem festen Karton, sodass sie nicht so schnell einreißen können. Die Karten sind – dem Thema der Fantasiereise gemäß – sehr schön auf der einen Seite illustriert, auf der anderen Seite befindet sich der passende Text dazu. Jede Entspannungsgeschichte endet mit einer Frage, die zurück in den Alltag führt und über die dann mit den Kindern noch besprochen werden kann.

Schöne, inspirierende und gut erklärte Jahreszeiten – Fantasiereisen!

https://literaturwerkstattkreativblog.wordpress.com/2020/10/16/30-fantasiereisenvon-ann-katrin-muller/

Besten Dank an den „Don Bosco Verlag“ für das Rezensionsexemplar.

Dieses Buch beinhaltet zwei englisch-deutsche Geschichten. Die Geschichten stehen in engem Zusammenhang und bauen aufeinander auf.

„Froschalarm im blauen Haus“ ist die erste Geschichte. Hier lernen Leonie, Tobias und Noah ihre neuen Nachbarn kennen. Sarah ist gerade aus England gekommen und mit ihren Eltern in das Haus gezogen. Sie spricht leider noch kein Deutsch. Doch das hält die drei Kinder nicht davon ab mit ihr zu spielen und sie in der kleinen Bande aufzunehmen.

Die zweite Geschichte „Die Abenteuer-Rallye“ erzählt von Sarahs erstem Tag im Kindergarten. Leonie, Tobias und Noah nehmen ihr die Angst und zeigen ihr alles. Dann findet eine Geschicklichkeitsrallye durch einen Dschungel im Turnraum statt. Die kleine Bande gewinnt sogar den versteckten Dschungelschatz.

Den gesamten Text des Buches kann man auf der beiliegenden Hörspiel CD abspielen. Ergänzt wird jede Geschichte durch spielerische, kleine Vokabeltests. Für diese muss man die Buchseiten 12/13 und 35/37 aufschlagen. Der englische Sprachteil beträgt 10 %, ist altersgemäß und selbsterklärend. Weiterhin sind auf der CD drei altersgerecht arrangierte Kinderlieder enthalten. „The animal song“ und „The Jump-and-Run-Song“ schließen je eine Geschichte ab und passen zu deren Inhalt. Die Lieder wiederholen die wesentlichen Vokabeln der Texte. Sie sind eingängig und lassen sich sehr leicht merken bzw. mitsingen. Somit erhöhen sie nachhaltige Lerneffekte. Es singen die Kinder, welche auch im Hörspieltext zu hören sind. Besonders charmant ist der britische Akzent von Sarahs Vater, wenn er Deutsch spricht. Ein drittes Lied ist der Kindergartenbanden-Song.

Das Buch wurde durch textbegleitende, kolorierte Zeichnungen unter Verwendung von gedeckten und reinen Farben illustriert. Eine freundliche und kräftige Farbwahl vermittelt in jedem Bild die Lebensfreude der Kinder. Farbflächen wurden durch zahlreiche Modulationen und Farbvariationen belebt. Dadurch entstand auch die räumliche Tiefe im Bild. Kleine Details laden zum Entdecken ein und erweitern den Text. So wird das Buch auch bei wiederholtem Lesen nicht langweilig. Die Bilder können von den Kindern während des Hörspielgenusses betrachtet werden.

Die letzte Doppelseite des Buches enthält ein großes Bild von Leonies Garten. Die Kinder werden dazu aufgefordert möglichst alle Tiere zu finden, welche sich hier verstecken.

Das Buch eignet sich nicht nur für den Gebrauch zu Hause. Es kann auch in der Frühenglischgruppe des Kindergartens eingesetzt werden. Die Geschichten sind kurz und unterhaltsam genug, um auch eine kleine Gruppe zu fesseln. Außerdem sind auch die Bilder groß und ansprechend. Auf der CD enthaltene Lieder lassen sich leicht lernen und in den Kindergartenalltag integrieren.

Alles in allem kann ich dieses Werk für Kinder von vier bis sechs sehr empfehlen. Es ist auch eine sehr gute Ergänzung der eigenen Arbeitsbücherei.